Avec plus de 32 000 diplômés chaque année1, les écoles d’ingénieurs restent parmi les établissements les plus
attractifs en France. Synonymes pour beaucoup de facilité d’accès à l’emploi, il n’en reste pas moins difficile pour les
jeunes étudiants de se projeter dans les métiers de l’ingénierie. ESTACA a ainsi créé une plateforme digitale unique
pour aider à mieux comprendre le métier d’ingénieur. Parallèlement à cette démarche pour l’orientation, l’École se
mobilise pour la réorientation des étudiants à travers le programme SPID’ESTACA, qui permet à ceux qui se sont
trompés de voie, d’intégrer ESTACA sans perdre une année.
Ingénieur pour quoi faire ? : Une plateforme interactive pour découvrir les métiers de l’ingénierie des transports
Qu’est ce que le métier d’ingénieur(e) ? Sur quels projets travaille-til/
elle et au sein de quelles entreprises ? Quels sont ses compétences
et ses expertises ? Des questions que se pose chaque lycéen ou
étudiant avant de choisir son école d’ingénieurs. Pour accompagner les
futurs candidats dans cette phase de décision, ESTACA a rendu visite à
8 de ses alumni travaillant dans le secteur des transports, pour réaliser
des vidéos-portraits où chacun explique son métier, partage son
expérience et sa vision du métier d’ingénieur(e). Ces vidéos de 3
minutes ont été mises en ligne sur une plateforme dédiée pour les
candidats, disponible sur le site internet ainsi que sur la page
Youtube d’ESTACA, et relayées sur le compte Twitter et Facebook
de l’Ecole.
Ainsi, Lorène Porot raconte son quotidien d’ingénieur(e) commerciale
chez BMW, Cedric Constant celui d’ingénieur Maintenance et
Exploitation chez Safran et Stéphanie Becquart ses missions
d’ingénieure validation chez Alstom Transport. Leurs témoignages
servent ainsi de guide pour les candidats qui n’auraient pas une vision
précise et concrète des métiers du transport.
SPID’ESTACA : une réorientation facilitée pour ne pas perdre une année
En plus de cette initiative pour l’orientation, ESTACA se mobilise pour la
réorientation des étudiants. En effet, en France près de 27% des étudiants
sortent du système universitaire en 1ère année2. Les universités de médecine se
distinguent particulièrement avec un taux d’échec qui s’élevait à plus de 85%3 en
2014 du fait du nombre très restreint de places en 2ème année. Pour apporter une
réponse à ces étudiants, ESTACA propose une formation accélérée qui permet
aux plus motivés d’intégrer un cursus intensif à compter du mois de mars.
Intitulé SPID’ESTACA, ce programme leur permet par la suite de poursuivre
directement en 2ème année sans perdre une année. Les étudiants sont sélectionnés
sur dossier et après entretien individuel. Sur l’année 2014-2015, 26 étudiants ont
ainsi bénéficié d’un cadre pédagogique privilégié avec des cours en effectifs
limités, des professeurs dédiés et un suivi individualisé. La validation du programme
et le passage en 2ème année se fait sur contrôle continu et examen final. Les
étudiants sont également évalués lors de test oraux (khôlles) et de travaux pratiques
dans les matières scientifiques. Un réel succès, puisque sur la dernière promotion,
22 étudiants sont passés directement en 2ème année et seulement 4 se sont vu
proposer le redoublement en 1ère année.
1 : Source : Enquête insertion 2015 de la Conférence des grandes écoles
2,3 : Source : Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche
> Ingénieur Pour quoi faire
Source : ESTACA
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